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【独学合格経験講師が語る】AEAJ共通学科試験、独学で使うべき教材と使わなくていい教材の見分け方

独学を開始する際、
多くの学習者が悩むのが教材選びです。
この記事では、
独学に適した教材を見分けるための基準を解説します。

(少し余談ですが、私自身がどのように独学でこの資格を取得したか、動画でお話ししています。よろしければご覧ください)

公式テキストは学習の土台として必須

大前提として、
公式テキストは学習の基盤となります。
これを省略し、
他の教材のみで学習を進めることはお勧めできません。
公式テキストを軸に据えたうえで、
他の教材を活用するという考え方が基本になります。

問題演習教材は「反復可能か」を基準に選ぶ

問題集を選定する際は、
問題数のみでなく、
「誤答した問題を反復して復習できるか」を基準にすることをお勧めします。
一度解いて終わりとなる教材では、
知識の定着効果が限定的になります。

本番形式での演習が可能かを確認する

時間を計測し、
本番と同一の条件で演習できる教材があるかどうかも重要な基準です。
通常の問題演習と本番形式の演習は、
それぞれ異なる役割を持ちます。
両方をカバーできる教材を選定することで、
学習の抜け漏れを減らすことができます。

問題数の「量」のみで判断しない

問題数が多いほど良いとは限りません。
問題数が多くても、
出題範囲に偏りがある場合や、
解説が不十分な場合は、
かえって非効率な学習につながります。
量と質のバランスを見て選定することをお勧めします。

まとめ

教材選びで重要なのは、
「公式テキストを土台とする」「反復可能な問題集を選ぶ」「本番形式の演習が可能かを確認する」という3点です。
この基準を持つことで、
教材選定における迷いを減らすことができます。

文章だけでは伝わりにくい部分もあるかと思い、実際の教材アプリを操作しながら使い方を解説する動画を用意しました。


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瓜田綾子

アヤアルケミスト株式会社 代表取締役 AEAJ総合資格認定スクール アヤ アルケミック スタジオ校長 AEAJ全資格を所持 経歴: 1969年生まれ。音楽演奏者、エステティシャンを経て、2007年よりアロマテラピーの道へ。出産を機にアロマテラピーの効果を実感し、2009年にアヤアルケミスト株式会社を設立。アロマテラピーの普及と教育に尽力。主な資格: - (公社)日本アロマ環境協会認定アロマセラピスト - (公社)日本アロマ環境協会認定アロマテラピーインストラクター - (一社)和ハーブ協会認定和ハーブインストラクター - 米国ハワイ州ホリスティックケアリング協会認定リンパドレナージュトレーナー実績: - 2010年(公社)日本アロマ環境協会総合資格認定校として承認 - 2016年〜2019年 藤沢市民病院でのアロマボランティア活動およびアロマトリートメントケアサロン運営 - 2018年 第19回湘南ビジネスコンテストにて来場者賞、なでしこ起業家賞をW受賞 - 慶應義塾大学SFC研究所との共同研究実施現在の活動: - アヤアルケミックスタジオにて、アロマテラピーインストラクター、アロマセラピスト育成 - 湘南和ハーブの会運営 - 荏原湘南スポーツセンターでのスポーツアロマサロン運営 - 慶應義塾大学SFC研究所所員として研究活動 - 湘南思春期クリニックと連携し、不登校の子供たちとその保護者向けのアロマケア提供(2024年夏〜予定)理念: "アロマテラピーを通じて、人々の心と身体の健康と美しさを引き出し、Quality of Life(生活の質)の向上に貢献する"という理念のもと、安全で質の高いアロマテラピー教育と実践を提供。医療分野との連携や研究活動を通じて、アロマテラピーの可能性を追求し続けています。瓜田綾子は、アロマテラピーの専門家として、教育、研究、実践の場で幅広く活躍。その経験と知識を活かし、心と体の健康づくりに貢献しています。

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